两位美国作家对学校向孩子们传授环境知识的方式提出了挑战，他们认为有必要进行广泛的改变。
betway必威官网平台自然资源保护主义者查尔斯·塞兰和加州大学洛杉矶分校的生命科学家丹尼尔·t·布卢姆斯坦在他们的书中做出了评论环境教育的失败(及如何补救)
布卢姆斯坦教授是加州大学洛杉矶分校生态与进化生物学系主任，他认为教育失败威胁着地球的未来。
他说：“美国人认为我们正在教育我们的孩子们对环境的巨大工作，但在提高环境方面和采取行动以减少环境退化之间存在重大脱节。”
“我们认为环境破坏——污染、全球变暖、生物多样性丧失、海洋酸化、过度捕捞资源等等——正在破坏地球，应该教育学生保护地球。”
“到本世纪末，世界将变得非常不同。这是我们想为我们的孩子和孙子们创造的世界吗?＇＇
海洋保护协会的联合创始人和执行董事Charley Saylan支持他的观点，他说:“环境教育没能跟上环境退化的步伐。”betway必威官网平台
作者建议将环境教育更多地融入学校的整体课程，而不是单独教学。
布卢姆斯坦教授说:“当你学习数学时，为什么不学习碳审计或环境问题?学生可以学习预测的气候变化情景、酸化是什么以及污染的影响。教师和学校可以开发各种创造性的、一体化的教育体验。”
“这一代年轻人和下一代要追随将要解决很多环境问题。我们面临着人类曾经面临的最大集体行动问题之一，我们需要为学生提供解决问题的技能。教育必须成为环境破坏解决方案的重要组成部分;我们在学校和那些遵循大游行命令的人的一代人。“
查尔斯·塞兰(Charles Saylan)说:“社区回收项目和塑料袋禁令很重要，但不太可能拯救我们免受全球气候变化的严重影响。”行动的规模必须与其要减轻的问题相称。环境教育必须培养社会意识和参与，将语言和想法转化为可衡量的行动。”
“环保主义不再是一种选择。我们所有呼吸的人现在都需要成为环保主义者;我们的未来和我们孩子的未来都取决于它。”
